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夏休みは子どもたちがぐんぐんと伸びる時間、開放されたちょっとは自由な時間が持てるからだろう。
ラボの宿題はライブラリーを聞くことのみ。英語のことばを育てるには
耳からが一番！ とうことは休まずにゆっくりでも続けていること！
で、夏休みは好きなライブラリーを聞くことだけ。It's easy!!
小１は絵に好きな場面の英語のセリフを写し書きをしたノート。
小３は今夏、英語のセリフのみ。聞いたライブラリーから抜きかき
ばかり！！！ 連結列車のように文字が並ぶ並ぶ。。。。。
それぞれの子が グッと、グ～～ンと、グググ、いろいろな変化を自発的に見せてくれる夏の大事な時間だ。
この変化を秋の活動へ。
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秋のライブラリーを決めた。
幸福な王子、the happy prince. 幸福とは？ 誰の幸福？銅像の姿？
王子はなぜに銅像になったの？
パーティ全体で取り組むときには誰もが所有しているライブラリーに
限定される。小１－大学生と幅広い構成は 所持してるライブラリー
も限定がある。
セロ弾きのゴーシュをぜひ小学生の年代でと願っていたテューター
だが、ゴーシュ関連を中高大の高学年は昨年から取り上げつづけ
少々疲労度と飽きた！ 飽きたから違う家にいくよってざしき童子の
声が聞こえた。
小学生たちは 春に一回の活動をしていた、市民が自分の銅像を
つくりたいといざこざを起こしている場面が好きの一言で
中高大と活動をすることに決めた。
ラボパーティの初期のライブラリー、初めての取り組みがどんな姿に
創造されていくのかこれからの２か月間、子どもたちの感性をみまもり
テューターも一緒に楽しみたい。
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４年ぶりの地域の仲間との夏活動の一環の合宿ができた。
パーティを超えて集う仲間たちとの活動が大きな力を生み一人ひとりの
力もアップする体験。
初めて会う仲間たちとのコミュニケーションがあって友になり
一緒に遊び活動をしていく中で信頼関係が結ばれる。
最初に言葉ありだ。誰とでもことばを交わせることの強みをラボの子どもたちは持っている。
パーティが異年齢の構成での日々の活動があるから。その延長での活動は
短時間で成立する。
これも合宿やキャンプなどの交流活動が夏にあることで確認ができた。
日々の活動に戻る前に大きな成果あり。子どもたちの成長の現場を
まじかにみることができるのはテューターにとっての
嬉しい時間、をありがとう。
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夏休み後半からのラボ活動がはじまった。
今夏は外国への旅にでかけたファミリが多かった。 ハワイや
マレーシア、韓国と 普通に出かけていた。
行先はどこであれ、海外での空気や景色や生活に触れたり見りする
見聞が小学生たちに外国への興味を一層まして、言葉への興味も
高まることを期待。
今日の絵本はフランスの絵本です！ フランスはどこかな＾＾＾＾
世界の絵本を読むことで地図をひろげ興味をもっていてくれることが
一助になっていたらうれしい。
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正解主義。一つの正解に効率よく早くたどり着く。⇒
失敗を恐れずに主体性を。
こんな動きが社会の中で起き始めているとある新聞紙面に目が釘付けになった。
正解を早く求め、答えは一つと教育が世にあっていた時代から主体的に動き考えることへの移行がはじまりつつある。
AI時代に生きる子どもたちへの提唱。
例えば、初対面の仲間とスマートフォン無しで道の力を発揮させる企画、
予備知識も評価もない場で何をどう考えて過ごすのか。
本来子どもたちが持っている力を想像力と知恵で行動、創造することの
体験が未来を作る。
ラボ教育には 想像力と創造力、ことば力で初めての人たちとの
コミュニケーション力アップの教育がすでになされている。
今夏、国内ではキャンプで国外ではホームステイ１か月の体験は
いづれもスマートフォンに頼らない生活を過ごす。 それができる
子どもたち。
日々のパーティ活動上での力があるから。
失敗を恐れない、逞しいこどもたちの力の成長の夏。
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合宿準備の活動が７月最後のラボ活動。
トムソーヤを取り上げての合宿は８月。
キャンプは「へいぬりあそび」合宿は 「帰ってきた海賊」と「鍾乳洞のやみ」。
筏にのった海賊はかっこいいな＾＾、鍾乳洞を通るって怖いけどやってみたい＾＾＾、家でをする気持ちがわかるな＾＾＾、コウモリがいやだーーー、トムやベッキーやハックたちは勇気があるとおもう、などなどの
感想。
子どもたちは物語の書かれた年代や状況を決して古いなとは
思わない。
物語の状況の中を歩いている、楽しんでいる、面白いと感じている、
やってみたいと。
物語で遊べる年代の小学生たちの今、時を大事にしたい。
面白いな＾と感じているときには知識も言葉も受け入れているから。
物語なんて嘘っこだよって思っているだろうが、面白いと感じている
ことが先立っている小学生たちの姿は いつもいいなぁ＾＾＾＾と
気持ちよく見ていられる。
感性、センス豊かな上に言葉（英語）の成長があると確信。
秋からの活動の前の夏にため込む力、合宿で。
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今夏、ラボキャンプにデビューする小３から名刺をもらった
キャンプシニアの大１●●。
小３の名刺の裏には「僕もキャンプデビュウ、●●もシニアデビュウだから頑張ろう！」と。
キャンプシニアデビュウの●●はキャンプに向けて準備中、なかなか大変そうだ。キャンパーだったころを思い出しながら、大学生仲間から
アドヴァイスや材料をもらいながらの日々。
当時はロッジシニアが大きく見えていたと、、、、楽しかった思い出しかないと。
そのシニアを今年は自分が受け持つ、名刺をもらった小３のデビュウを自分のかつての姿に投影していた。
キャンプを楽しく過ごしてもらう、それが当時のシニアへの返礼になるからとも言っていた。
キャンプは僕を変えた、小３にも何らかの変化、気持ちの変化があるだおう。
キャンプシニアの存在をあらためて意識した●●の昨日のクラスだったようだ。
成長の夏！夏マジック。
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空間をどのように使うのか、広い部屋をいっぱいに使える表現活動の
中高大グループ発表をみた後の小４の感想。
自分たち小学生は広い部屋なのに隅っこで表現をしていたけれど、
中高大は部屋を全部使っての発表をいいな＾＾＾、すごいなと思ったと
のべていたことが印象として強く残った。
物語の感想や表現の感想が多いのだが、表現の広さの感想は 今までに
ない。
フラットな空間を使いこなしてほしいとテューターは常々言ってきてはいたが 恥ずかしさが 先立ってジョジョに後ろに下がり、小さな表現になっている。
自信がないだけなのか。。。隅っこが好きと小学生は言う。
夏休み前の、活動で部屋の使いを考える時間を取りたいと思う。
仕切りがあるのは使う目的が決まる、仕切りがないことは 自分たちで
使い方を考える自由さがあるはず。
何を描いてもいいよ、、、自由さに困っている子が昨今多いと感じている。
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春のコースのフェロ活動は今日が最後。
ライブラリ―はtom tit tot、名前を当てるってすごいんですね魔物が悲鳴を上げて逃げ去るくらいだから。。。。。とフェローさん。
発端は娘が勘違いをしたことから get soft and come again を取り違えてしまった＾＾＾＾。
ナンセンスとユーモア、この感覚が自分たちには乏しいかも。。。Nさん
でも、クスって笑えるからまったくユーモアを解せないでもないか。。。とSさん、ライブラリーをとおしてそれぞれの国や文化が知れるってことは
フェローだからですね。。。と尻尾をグルグル回すフェローさんたち。
自画自賛の仲間がいいな＾＾＾＾うれしいな＾＾＾
９月はいつから始まりますかの質問で今日は終わる。
夏休みはゆっくりと遊びましょう！
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７月１７日まとめの会とキャンプ準備会。
欠席者のいる中での会、小学生たちは 魔法のじゅうたんを 臨機応変に
代役が工夫して、ナレーター小２はデビュウ。
高学年のざしきぼっこ も 即、代役を立てて活動を披露。
キャンプシニア準備として自己紹介ゲームや 課題ソングズ、キャンプソングズも 大１シニアデビュウである。
今夏の過ごし方予定では 来月から留学をする大３，短期研修の大３、
大１はキャンプデビュウ、部活にサークルに塾にと忙しい中高大生たちもいる。
小学生たちは 地域合宿にデビュウ。小３は黒姫キャンプにデビュウ、
中１は毎年のキャンプだが中学生としての役割デビュウである。
それぞれがデビュウの夏となる。
パーティの夏休みは８月上旬のみ。猛暑の夏をだれもが元気に
過ごしてほしい、留学生は冬を過ごす。
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