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みがわ屋さん （2004年02月05日 18時05分）
ふきまめさんへ
まじょまじょさんの日記は宝箱のようですね。すてきなお話、貴重なこ
とば、
知的好奇心をくすぐる内容。そして何よりラボを知り尽くしたチュータ
ーのラ
ボとは何ぞや、という解説。ラボのすごさ、まじょまじょさんの人間的
な深みを感じさせら
れました。
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初めまして。もしかして私たち親子がいつも行っているクラスにいら
した方かなぁ～しかも双子ちゃんのママで大変そう！でも文面から感受
性の豊かさがあふれていて思わずお話ししたくなり書き込んでいます。
私がラボに出会う前は子育ての慌ただしさ、つらさ、理不尽さ（？）に
負け、これ以上煩わしいものが増えないように、増えないように引きこ
もって（？）育てていたことを思うとラボに出会うきっかけをつかみ、
そしてその良さを吸収してらっしゃる様子がうらやましいくらいでし
た。ラボに出会ってからの私たち親子は（なじむまでにある程度の時間
は必要でしたが）水を得た魚のように楽しませて頂いていることを思う
につけ、この子育て真っ最中の時期にラボに出会われたことをお目にか
かったこともない私ですが一緒に喜びたい、そんな気持ちがしました。
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がのさん （2004年02月05日 02時37分）
あらあら，塩山で活動なさっておられる…。そうでしたか。
それにまた，なんというハンドルネーム！
あるいはお聞きになっておられますか…，わたしたちは昨年の夏前，
十数人のグループで三富村のバルバさんのアトリエ「竹菁」をたずね，
徳和渓谷を歩いたり，蕎麦打ちをしたり，ヤマメを釣って焼いて食べたり，陶
芸（絵つけのみ）に挑戦したり，
塩山に出て，ワイナリーを騒がせたり，放光寺や恵林寺を見たり，
もうひとつわたしには個的な目的があって，
慈雲寺で樋口一葉の記念碑もしっかり見ることができました。
あのへんのことについてはHiromi～先生に情報をもらっていたのですが，
なにせわれわれの旅は貧乏旅行，バルバさんのところに泊めていただき，山浦
温泉にはお風呂だけもらい行ったというような次第。でも，たいへんたのしか
ったですよ。
わたしのＨＰは，ご承知のようにラボ活動にはなんのタシにもならない，
趣味に走った，たわけたことばかりです。（できるだけ，ラボとの接点を探そ
うとは思うのですが）
ときにはお気休めにお立ち寄りくださいますようお願いいたします。
地域活動に，さまざな期待を篤く集めておられるもよう，
すばらしいことではないですか。
事情さえゆるせば，おおいにやっていただきたいと思いますが。
（わたしの経験では，政治的に利用されないよう気をつけておかれるように，
また，善意が善意として通用しなくなったら，スパッとやめることが大事）
では，また。
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まじょまじょさん （2004年02月04日 22時53分）
ふきまめさんへ！
かわいい双子ちゃんの子育て、かなり大変でしょうに、その大変さを
感じさせない爽やかなふきまめさんにお会いできて私も嬉しかったで
す。また、HPまでいらしていただけてこちらこそ感激です。ありがとう
ございました。
＞すばらしいパーティーですね。キャリアのあるパーティーの縦グルー
プのよさがすごく感じられました。
まじょまじょさんの日記は宝箱のようですね。
→大人になっても、褒められるって嬉しいものです。投げかけたことば
をちゃんと受け止めてくださる方がいてくれる、それだけでもとても幸
せに感じます。こどもたちもラボの活動の中でそういう経験をたくさん
しながら大きくなっていきます。
毎回試行錯誤の連続ですが、ラボの良いところは、こどももおとなも共
に育ちあえる環境があることだと思っています。
Learning by doing!
頭だけで理解せずに体験を通じて学ぶことの大切さを実感しています。
＞ラボのすごさ、まじょまじょさんの人間的な深みを感じさせられまし
た。プレイルームの方もご迷惑でなければまたお邪魔させてください。
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「ことばが人と人を結びつけるのではなく、人と人の結びつきの中か
ら、ことばが育つ」のですよね！
大切な大切な双子ちゃんに、より良い環境を！是非、いつでもお出かけ
くださぃね。手品も大歓迎しま～す（笑）お待ちしています。
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もしもしさん （2004年02月04日 22時48分）
ホームページいつもたのしんで読ませていただいてます。
松山氏の講演手に取るように伝わりました。ありがとうございます。
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サンサンさん （2004年02月04日 21時29分）
まじょまじょさん
＞松山氏の講演の記録、
いただいていきます。
ゆっくり、読ませて下さいね。
テューターをしていると、いつまでも学ぶことは多いです。
ありがとうございました。
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ジャッキーさん （2004年02月04日 16時29分）
こんなにしっかりお返事していただいて、とても嬉しいです。ありがとうご
ざいました。すっかりまじょまじょさんのファンになってしまいました。BBS
の方も読むほどに考えさせられ、満腹気分です。リンクもさせてください
ね。
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まじょまじょさん （2004年02月04日 14時15分）
ジャッキーさんへ！
訪問&書き込みありがとうございました。最近なんだか落ち着いてPＣの
前に座ることができず、なかなか日記の更新も他のＨＰの訪問もできず
にいますが、こうしてお返事や感想をいただくと、俄然やる気が出てく
る単純明快なまじょまじょです。今後ともよろしくお願いします。
＞ラボをしつつも市の事業としての小学校英語にも携わっている私です
が、ちょうど昨日５年生の授業に行ってきました。先生から頼まれて、
「修学旅行に行った時、外国の人に声をかけるための英語」をここのと
ころしています。
→ジャッキーさんの「ハローイングリッシュからスーパーイングリッシ
ュ」読ませていただきました。もう5年も授業に関わっておられるのです
ね。指定校は結構大変ですよね。「なんか、エイゴしなくっちゃ！」っ
て先生方も苦しいでしょうね。「外国人に声をかけるための英語」って
発想も、う～ん、クッ、苦しい。目的が明快なのは子供にはわかりやす
いのですが、ことばを記号のようにして、まさしく教えていくことの虚
しさ、よくわかります。 repeat after me～はつまらないものネ・・・
学校の限られた授業時間の中でできることには、やはり限界があるの
で、到達目標をどこに置くかにかかってきますね。
＞小学校英語は、言葉の定着を目的にする前に、子供達の未来に広く繋
がっていくものであって欲しいなと思っているので、その場限りの楽し
さでなく、もっとワクワクが続く楽しさであって欲しいのです。自分の
思いとはずれたことをしているわけですから、はぁぁ～とため息が出る
気分での帰宅でした。
→「こどもの未来に広くつながっていくものであってほしい・・」
まさに、その通りですね。それってラボがしていることですよね。
ラボの中にいると、その良さが当たり前になってしまいますが、ジャッ
キーさんのようにジュギョウでやっておられると、何が必要で何が大切
なことか、より鮮明に見えてきますね。私もいくつか市の講座をもって
みて、「教えることのほうがどんなに簡単か」と実感します。でもそれ
がことばの定着につながっていくかといったら、ものすごく長い道のり
に思えてしょうがないのです。英語も日本語も「心の表現としてのこと
ば」なのだから、わくわくドキドキしながら体得していってほしいけれ
ど、そういう気持ちを持続させるためには、そこに発見や喜びがあっ
て、はじめて広がっていくものだと思っています。
で、外に出て改めて実感するラボの良さと可能性。「ああ、ラボは結構
いい線いってる！」ってつい思ってしまいますね。
＞やっぱりテーマ活動だ！ラボだ！という思いとともに、自分の気持ち
が軽くなってきました。是非なぜテーマ活動かというあの日記、私にも
シェアさせていただけませんか。
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モチロンです。私の日記がお役に立てるのはとても光栄です。でもその
日記に感想を寄せてくださった方々の書き込みは、日記とは比べ物にな
らないほど素晴らしく尊いものです。どうぞず～とスクロールしてBBSも
お楽しみくださぃね。
学校現場でラボ的な活動が実現できるようになったらほんとうに素敵だ
と思います。それには、できる限りラボが社会に向かって伝えていく努
力をしていかなければ、と思います。パーティはモチロンだけれど、社
会でも認められ活躍できるジャッキーさんのようなラボ･テューターが今
後ますます増えていったらいいな と思います。
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まじょまじょさん （2004年02月04日 12時37分）
サンサンさんへ！
元気なサンサンさんの充実日記が復活して嬉しいです。また訪問してい
ただけて感激です。
まだまだ、寒い日が続きますが、どうぞお身体ご自愛くださいね。
＞松山氏の講演の記録、素晴らしいですね。
いただいていいですか？
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どうぞ、どうぞ！お役に立てて嬉しいです。私の余計なコメントを取り
除けばA4、2枚に収まると思います。お返事が遅くなりスミマセンでし
た。又、サンサンさんの所にも行きますね！
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ふきまめさん （2004年02月03日 23時31分）
本日プレイルームの方にお邪魔させていただきました、双子のママです。
プレイルーム、私もチビ達もとても楽しませていただきました。
ありがとうございました。
まじょまじょさんのＨＰあちこち走り読みさせていただきましたが、
すばらしいパーティーですね。キャリアのあるパーティーの縦グループのよさ
がすごく感じられました。
まじょまじょさんの日記は宝箱のようですね。すてきなお話、貴重なことば、
知的好奇心をくすぐる内容。そして何よりラボを知り尽くしたチューターのラ
ボとは何ぞや、という解説（？）。「なぜテーマ活動？」「なぜお絵かき？」
のお話には私が持っていた漠然とした疑問に対する明解な答えがありとても納
得できました。ラボのすごさ、まじょまじょさんの人間的な深みを感じさせら
れました。また時間があるときにじっくり拝見させてください。
プレイルームの方もご迷惑でなければまたお邪魔させてください。
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ジャッキーさん （2004年02月03日 12時18分）
初めてだと、思ってきたのですが、前にも来たことがありました。その時私
は見落としていたんですねぇ･･･反省。
実は別のHPのページで、まじょまじょさんの日記を昨日読ませていただきま
した。ラボをしつつも市の事業としての小学校英語にも携わっている私です
が、ちょうど昨日５年生の授業に行ってきました。先生から頼まれて、「修
学旅行に行った時、外国の人に声をかけるための英語」をここのところして
います。子供はそれなりに楽しんでいるのですが、私はすっきりしないので
す。小学校英語は、言葉の定着を目的にする前に、子供達の未来に広く繋
がっていくものであって欲しいなと思っているので、その場限りの楽しさで
なく、もっとワクワクが続く楽しさであって欲しいのです。自分の思いとは
ずれたことをしているわけですから、はぁぁ～とため息が出る気分での帰宅
でした。（いつもそういう企画ではありませんが）
そんな気分のところでまじょまじょさんの日記を読んだものだから、昨日は
それが頭から離れませんでした。やっぱりテーマ活動だ！ラボだ！という思
いとともに、自分の気持ちが軽くなってきました。
是非なぜテーマ活動かというあの日記、私にもシェアさせていただけません
か。した～いという願望でいっぱいの私ですが、自分でコピーとか出来ない
ので、すぐには出来ません。娘に頼んで、今晩当たりやってみたいのですが
宜しいでしょうか？
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