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 金曜16:00クラス2018/10/12の活動記録 |
10月12日 (金) |
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～☆～☆～東橋本 橋本 多摩境 小山 片所 こども英語～☆～☆～ ラボ・パーティ♪
皆さんは、ライブラリーを何回聴けば、自然と英語が口から出てくると思いますか？
個人差がありますが、その目安は、「100回」と言われています。
100回お話を聴く頃には、もう次のお話に移っていることが多いので、中々活動している最中に、子どもたちの口から英語のセリフが出てくることはありません。
幼い時期は、同じお話にずっと取り組むと飽きてしまうため、また、多くの語彙、そして多様なお話に触れて「心を耕すこと」が大切な時期でもあるため、現在は、1、２か月のペースで新たなお話に取り組んでいます。
1年後にまた同じお話を取り組んだ時に、スラスラと英日でセリフが出てくるとういこともあります。
土曜日クラスで「まよなかの台所」を年中で取り組んだお友だちが、年長で再度取り組むと、スラスラとセリフが出てきて親御さんが驚いていました。
また、夏に来てくれたラボの高校生のお姉さん、ミルクがこう話していました。
「高校の授業でシャドーイング（聞こえたセリフを真似してリピートする）があるのだけど、友達はそれができないと言う。なぜできないのか分からない」
ラボでは、ライブラリーをたくさん聴くことで「英語耳」が育ち、そして、活動や発表会で役になると、ライブラリーを聴きながら、セリフをリピートしようとします。
そのため、シャドーイングをすることが習慣化され、苦労せずにできるようになります。
「お話をたくさん聴く」「シャドーイングをする」ことを通して、子どもたちのアウトプットに繋げていきたいですね。
本日も、楽しく活動しながら、「ねむりひめ」を動きました。
また、ラボは、単なる英語をリピートして学ぶだけの教室とは、ひと味もふた味も異なります。
「つむって何？」「姫はどう歩く？」など、お話をきっかけとして、子どもたちが自分なりに考え、想像力を働かせられるように、質問を投げかけています。
正解はありませんので、もちろん、テューターは答えを教えません。子どもたちがその時自分なりに出した答えで良いのです。
「自分で想像する」「自分で考える」という習慣をつけたいと思っています。
受身的に学ぶのではなく、自らが積極的に学ぶ姿勢、文科省の言う「アクティブラーニング」ですね。
お家でも、すぐに答えを教えるのではなく、「どう思う？」「一緒に考えてみようか」「お話を聴いてみようか」と、お子さんの「考える力」「知りたいという気持ち」を育めるような投げかけをお願い致します。
簡単に答えを教えて貰うと、子どもたちの興味もすぐに薄れてしまいます。
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＜お知らせ＞
●「お友達紹介キャンペーン」
ラボでは通年を通して、お友達が体験に参加すると、紹介者の方に、英語の絵本1冊プレゼント（入会しなくても）しております。
興味がありそうな方がいましたら、ぜひお誘い下さいね。
●☆★聴き込み表チャンピオン☆★
・くまがり：145回 うーちゃん、（127回 なーちゃん）
・とぷう：50回 なーちゃん、（28回 うーちゃん）
・てじなしとこねこ：37回 うーちゃん、（27回 づーちゃん）
・だるまちゃん：50回 なーちゃん、うーちゃん、（24回 まー君）
・たんじょうび：50回 うーちゃん、（30回 なーちゃん）
・ねむりひめ：18回 うーちゃん、（15回 なーちゃん）
●次回のお話:「ねむりひめ」新刊「おひとよしのりゅう」の３枚目です。
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＜レッスン内容＞
シール貼り
小学生タイム：
Pussy cat, Pussy Cat（とーちゃんリクエスト）
Reading Time:Oxford Reading Tree: Floppy, Foppy/Get Dad/Who is it?
PhonicsA~Z, Writing: Dd,
Game: POP (letters)
幼児と合同：
Hop, Rabbit
One, One, One
Mary Had a Little Lamb
TA：The Sleeping Beauty 「ねむりひめ」
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★リーダー：とーちゃん
疲れている様子で、いつもよりもソワソワしたり、お兄ちゃんが使うような言葉を使ったり！？
意外な一面を見ることができました。それでも、リーダよく頑張りました。
★Pussy cat, Pussy Cat（とーちゃんリクエスト）
ライムを唱えながら、鬼役が誰がネズミを持っているか当てます。
鬼は、Do you have the mouse? と二人まで聞くことができます。
答えは、No, I don’t.ばかり。中々当たりませんね。
★小学生タイム：
●Reading Time:Oxford Reading Tree: Floppy, Foppy/Get Dad/Who is it?
一人読みに挑戦したのは、とーちゃん、うー君、まー君、うーちゃんでした。
●PhonicsA~Z, Writing: Dd,
「あとでフォニックスのゲームをするよ」と伝えると、いつもよりも真剣にリピートする子どもたち。
●Game: POP (letters)
Ddを書き終わった子どもたちから、ゲームに参加します。
POPはとても単純なゲームです。取った文字を正しく読めたら、そのカードをゲットできます。
見事優勝したのは、とーちゃんでした！
★One, One, One
男女に分かれて、どちらが大きな声で歌えるか競いました。
女の子、しっかりと数字を英語で言いながら歌います。
男の子、まー君が一番大きな声で、続いて うー君。
しー君は、顔色があまりよくなく、疲れ気味の様子で、声はあまり聞こえず。でも、うー君が数字を間違えると、「違うよ！」と教えてあげていました。
「間違えてもいいから、大きな声で歌ってほしいな〜」と伝えました。みんな頑張ったので、結果は引き分け。
★Mary Had a Little Lamb
2ペアで歌いながら動きます。子どもたちから歌を口ずさむようになってきました。楽しく動くと、自然と歌いたくなりますね！
★TA：The Sleeping Beauty 「ねむりひめ」
T:「何で刺されて姫は死ぬか分かった？」と質問をすると、
「つむ！」というお友だちもいれば、うーちゃんは、「糸車！」。
しー君が「つむ」を分かりやすく調べてきてくれたので、みんなに発表して貰いました。
（土曜日クラスのお友だちにもメモを見せてあげると、みんな興味を示していました）
以前にもありましたが、しー君は、テューターの投げかけた質問をしっかりと覚えていて、調べてきてくれることがあります。
ラボの活動中だけでなく、「１週間をどう過ごすか」が大切です。どれだけそのお話に興味を持つかが、お話の中に出てくる「ことば」の習得に繋がります。嬉しいですね。
「お妃様はどんな願い事したのかな？」と投げかけてから、子どもたちにも「お願い事を1つ」考えて言ってもらいました。
一人ずつ「願い事」を言い、そして、他のみんなはカエルになり、カエルのセリフを言います。
カエル：
“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
大勢にそう言われると、なんだか叶うような気がします（笑）。
この活動は、子どもたちが自然にアウトプットする、聴き込み100回を待ってばかりもいられないので、「声に出すこと」アウトプットの訓練として行いました。
一番ノリノリで英日でセリフを言ってくれたのは、まー君でした。まー君に言われると、かなりの、説得力がありました（笑）
＜子どもたちの願い事＞
・うーちゃん「赤ちゃんが欲しいな〜」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
・まー君「猫のぬいぐるみが100個欲しい」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
・うー君「1億万円欲しいな」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
・とーちゃん「ディズニーランドにずっといたいな」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
・づーちゃん「ドラえもんの４次元ポケットが欲しいな」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
・かー君「ロボットが欲しいな」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
・なーちゃん「どこでもドアが欲しいな」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
・しー君「お願い事は無し」
みんな：“ Your wish will be fulfilled.” 「あなたの望みは必ず叶う」
冷静に考えると、ツッコミどころ満載の願い事ですが、、、子どもたちは楽しんでセリフを言ってくれました。
全力で「楽しむこと」が大切ですね。「楽しい」から、「英語を言いたくなる」のが理想です。
お話しの後半から動きました。
●配役：
・姫：女の子
・猫：男の子
・その他の役：テューター
●感想：
リーダーの とーちゃんが、手際よく順番を決めて、感想を聞き出してくれました。
・うー君「猫役で寝たり、遊んだりしていた時が楽しかったです」
・かー君「猫になったのが面白かった。姫が起きた時に眠たくなったよ」
・まー君「うー君と同じです」（同じでも手を上げて発表するところが素晴らしい！）
・うーちゃん「寝ていたところと、王子と階段を降りたところ、結婚式が楽しかったです」
・なーちゃん「結婚式でお祝いして貰ったのが嬉しかったです」
・しー君「感想なし」
・とーちゃん「感想なし」
・づーちゃん「感想なし」（動いている時に質問を投げかけると、「王子を見た時に、あなたは誰？何が起きたの？」と感じたと話してくれました）
姫たちと猫さんが寝ているシーン↓
こちらでも猫さんが寝ています（起きている猫さんもいますね）↓
女の子たちは、全員で姫になったので、ワイワイキャッキャッ、ドタバタ！？と、とても楽しそうでした。
「姫はどんな風に歩くのかな？」「どう起きるかな？」と尋ねると、うーちゃん、なーちゃんは、姫の仕草をイメージして起き上がっていました。
男の子たちは、すっかりと猫役を楽しんでいます。「ねむりひめ」は女の子が好みやすいお話しだと思いますが、男の子たちなりに、「このお話しの楽しみ方」を発見してくれたようで、嬉しく思います。
次月の「空とぶじゅうたん」では、「3人の王子役を志願する子はいるのか」今から気になっています。
T:「お城は何で囲まれてしまったのか？」という質問を子どもたちに投げかけてあります。
ライブラリーをよく聴いて、調べてきてねと伝えました。
（質問の答えを探すのが目的ではなく、質問をきっかけとして、「ライブラリーをたくさん聴いて欲しい」という想いがあります）
～☆～☆～東橋本 橋本 多摩境 小山 片所 こども英語～☆～☆～ ラボ・パーティ♪
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