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 土曜クラス2018/06/02の活動記録 |
06月02日 (土) |
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～☆～☆～橋本 多摩境 こども英語～☆～☆～ ラボ・パーティ♪
いーちゃん↓
やー君↓
やーちゃん↓
かー君↓
前回は保護者会の後で、
子どもたちの集中力は切れていましたが、、、
本日より、
新しいお話、「ティム・ラビット」に入ったこともあり、
お話に集中して取り組むことができていました。
また、
小学生はやる気いっぱいで、
とても積極的に本を読む時に声を出していました。
いーちゃん、やーちゃんも、「ティムやりたい！」と
TAでも積極的でした！
久しぶりに、子どもたちが「前向き」にお話を動くことができて、
とても嬉しく、大感激したテューターでした♪
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＜お知らせ＞
●活動時間を11:45までに延ばします。
●聴き込み表チャンピオン♪
①「どろんこハリー」：28回 あー君
②「クマがり」：138回 あー君
③「ティム・ラビット」：やー君、やーちゃん28回
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＜本日の内容＞
10:00～小学生タイム
phonics "a" "b""c""d" "s""o""i", Reading: Oxford Reading Tree（個別）
前置詞 in, on, under, over
10:15～
「にらめっこ」「おにごっこ」でリーダー選び決定♪（よーちゃん提案）
Hop, Rabbit
NR:
Ring-a-ring o’roses
Rain, Rain, Go to Spain
Hot Cross Buns
Wee Willie Winkie
TA:TIM Rabbit 「ティム・ラビット」
Snack Time
What are little boys made of? のー君、あー君、よーちゃん
お話日記の紹介
リーダー表作成
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
★10:00～小学生タイム
●phonics "a" "b""c""d" "s""o""i",
"i"もやりたい！と、あー君が言うので、
iも加わりました。やる気いっぱいです！
●Reading: Oxford Reading Tree（個別）
二人ペアで読もうかと思いましたが、
一人一冊が良いと言うので、
一人一冊ずつに。
やー君と一緒にI seeを読んでいると、
気がつけば、よーちゃんも、あー君も、のー君の声が
加わっています。
「読める」ということが嬉しいのでしょうね♪
（厳密にいえば、
まだ「読める」段階では無く、
覚えていて、それを声に出しています。
最初はそれでいいのです。
そのうち、はっきりと理解しながら読めるようになっていきます）
●前置詞 in, on, under, over
カードを使って、お遊び風にやりました。
引き続き行います♪
10:15～
★「にらめっこ」「おにごっこ」でリーダー選び決定♪（よーちゃん提案）
リーダーは、
前回、のー君がお休みだったので飛ばして、
今回は、いーちゃんの予定でしたが、
のー君は、リーダーをやりたくてすねています。
みんなに意見を尋ねると、
「よーちゃんに決めて欲しい」とのこと。
よーちゃんは、
「にらめっこ」と「おにごっこ」で決めようと提案してくれました。
いーちゃん vs のー君 のにらめっこ。
決着がつかず、鬼ごっこで、
いーちゃんがよーちゃんにつかまったので、
のー君がリーダーになりました。
＜リーダーの順番ルール＞
●「お休みしたお友達がいた場合は、
そのお友達に戻る」
に決定しました♪
●小学生リーダーは、
音楽のON/OFFも担当します。
★Hop, Rabbit
全員の時間と、
ちいさな やーちゃんを考えて、早歩きの時間を作りました。
みんなとても楽しそうです♪
小学生は特に、
フォニックス、リーディングを頑張ったので、
身体を動かして、発散し、
活動に取り組むための準備をします。
★NR:
一人ずつ、「言える人？」と尋ねると、
発表してくれました。
発表したお友達には、金・銀シールを貼りました♪
・銀：もう一息！
・金：完璧☆
●Wee Willie Winkie
よーちゃんリクエスト♪
やる気いっぱいです。
ウィンキーは、よーちゃんとテューター。
●Hot Cross Buns
よーちゃん、「Hot Cross Buns!やる」と一人で発表☆
●Ring-a-ring o’roses
のー君、しっかりと唱えます☆
●Rain, Rain, Go to Spain
あー君、これがいい！とリクエスト♪
やー君は言えるけど、
そのような気分では無く、
最後のアメを貰う時に言ってくれました！
★TA:TIM Rabbit 「ティム・ラビット」
早速クイズ。
Whoo-whooは何の音？ Wind
Whish-sshは？ hailstone
roo-rooは？ thunderstorm
1回位間違えながら、正解を当てることができました！
hailstoneがでてきたので、
「ひょうって知ってる？」と子どもたちに尋ねると、
のー君、「危険生物でしょ？」（笑）
「そのひょうではなくて、
雪、あられ、みぞれ、ひょうのひょう。
違いは何だろうね～」
と子どもたちに考えたり、
調べたりするきっかけとなるような「？」を残しながら、
「ひょう」の写真と「ハリエニシダ」の写真を見せてから、
前半を動きました。
hailstoneでは、
新聞紙を丸めて、ひょうを作ります。
ティムをやりたいお友達にティムになって貰いました。
一人ずつティムになったので、
他のお友達は「ひょう」役で、
ティムに向かってひょうを投げつけます。
まずは、よーちゃん。
次に、いーちゃん。
最後は、やーちゃん。
ティムが一人でひょうの降る中どういう気持ちだったか尋ねると、
よーちゃん：楽しかった
いーちゃん：嫌な気持ちだった
やーちゃん： ・・・
だそうです。
それぞれ感じ方が異なりました。
これも、やりたい！と立候補して、
実際にやってみなければ、
感じることのできない気持ちですね。
やー君と のー君は、
ひょうを顔にぶつけ合い（顔は無しというルールでしたが）、
ほんの少しモメモメしておりました。
（この二人が気持ちをぶつけ合うのは珍しいので、
本音でぶつかれるようになったなと嬉しくも思いました）
元気よく飛びまわる2匹のティム↓
「ひょう」のシーン↓
新聞紙を綺麗に畳んでいるお友達も（笑）
★Snack Time
おやつの前に、
覚えて欲しいNRを唱えていると、
「早く食べようよ～」と、やー君。
ごもっとも（笑）
他の皆もテューターのずるいお菓子作戦に
今のところ素直に従ってくれていますが、、、
通用しなくなる時が来るのかな～との予感が、、、。
★What are little boys made of?
のー君、あー君、よーちゃんが紹介してくれました。
面白ネタはのー君。
あー君、よーちゃんは、真面目に考えてきてくれました。
★お話日記の紹介
やーちゃん、やー君、いーちゃんが紹介してくれました！
いーちゃんの絵に近頃ずっと登場する よーちゃん。
「私の方が背が高いのに、どうして逆なの！？」だそうです笑
★リーダー表作成
・名前をなぞる（アルファベット）
・好きな絵を描く
おやつが大好きな やー君は、
おやつが足りなかったようで、
「もうアメ貰って、帰る～！」
と言っていましたが、
いざ始まると、
集中して 名前の文字をなぞり、
絵を描いてくれました。
素敵なリーダー表が完成しました↓
＜追記＞
毎回歌っていたHelloとGood-byeは、
今後は、歌わないでいく予定です。
Helloは、ラボが始まるよ～と伝える、
子どもたちのための準備の歌でしたが、
Hop,Rabbitが十分その役割を果たしているのと、
やはり何だかんだやりたいことが多くて、
Good-byeを歌う時間を確保できない為です。
Good-byeを歌えないことが数回続きましたが、
子どもたちは特に問題なさそうでした。
次回は、
インターンイベントに向けて、
「自己紹介の練習」や
個人発表するNRを決定し、練習していきたいと思います♪
～☆～☆～橋本 多摩境 こども英語～☆～☆～ ラボ・パーティ♪
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