■■■ 運営事務局より ■■■ ひろば＠ＬＡＢＯは，ラボ教育センターが展開する 「ラボ･パーティ」に関わる皆さんのコミュニティ･ネットワークです。 「ラボ･パーティ」については　公式サイト　 をご覧ください。

	｜ラボ公式HP｜TOP｜新着一覧｜英語・語学｜ランダム｜新規登録｜戻る｜

メール メッセージを送る 友達に教える ページ一覧 国際交流 ├ ラボ高校留学生【SLEPT SCORES】 └ ラボ高校留学生からの手紙 欧米の年中行事 ├ イースター ├ イースターカレンダー ├ イースター～Hot Cross Buns～ ├ 【What is Christmas?】 クリスマスってなあに？ ├ クリスマスキャロル～①We wish ｙou ａ ｍerry Christmas ├ クリスマスキャロル②赤鼻のトナカイの秘密 ├ ③【The first day of Christmas】の秘密 ├ A VISIT FROM St. NICHOLAS～クリスマスの前の晩 ├ サンタクロースは本当にいるの？ ├ ジングルベル ├ ヨーロッパのクリスマス・スィーツ ├ ハロウィーン ├ History of the Jack-o'-ｌantern, the symbol of Halloween ├ クリスマス～アドベントについて └ Thanksgiving　Day 間瀬パーティ20周年記念 ├ プログラムとお礼のことば ├ 出演ご父母の皆様の感想 └ 出演ＯＢの感想 「ギルガメシュ王物語」 └ ～こどもたちのクイズから抜粋～ What's Labo？ ├ ママのWhat's Lobo? ├ 2才の子の反応は？ ├ OBから見た【What's Labo?】 ├ グルンパが私にくれたもの～OBひまわりさんからの贈り物 └ ﾗﾎﾞって何？ 小学校英語活動 ├ 自分表現活動としての外国語教育 ├ 英語活動が育むBICS(Basic Interpersonal Communicative Skills) ├ 総合的な学習の時間における「英会話」の位置づけと問題点 ├ 小学校英語講師養成講座05より～「外国語習得について～ことばの発達と認知能力】 ├ 小学校英語活動についての見解～和田稔氏(元文部省初等中等教育局外国語担当教科調査官 └ 小学校英語講師養成講座04より 地域ですすめる英語教育 ├ 幼児親子対象【楽しくＡＢＣ】 ├ 親子英会話教室初級 ├ 小学校高学年～英語とあそぼう ├ 早期英語教育のメリット ├ 本物の英語力 └ なぜ途中で挫折するの？ アニマシオン └ テーマ活動であそぼうアニマシオン！｢十五少年漂流記」 間瀬パーティ便り ├ ファミリー発表会出演者 ├ Wonderland 2005年1月号 ├ Wonderland 2005・3月号 ├ Wonderland ４／５月号 └ Wonderland　6・７月号 はじめまして！ラボ・テューターまじょまじょ間瀬　自己紹介のページです。 ├ 【私がラボを選んだわけ】 ├ 【年間活動予定】 ├ 【ご入会なさるには】 ├ 【なぜ英会話でなく、「テーマ活動」をするの？】 ├ お父さんから見たラボパーティ ├ お父さんのラボ・キャンプ・レポート ├ 【英語は何歳から始めればいいの？】 ├ 【テーマ活動】って何？ ├ ラボっ子の実力 ├ すばらしいこどもたち ├ ずっと夢をあきらめない～ラボっ子の未来～ＯＢの今 ├ 継続は力なり～何年ﾗﾎﾞを続けていますか？ ├ 社会が抱える現在の教育課題に向かって,ラボ･パーティはテーマ活動を提案します └ ラボ国際交流について

～Lobo Mase Party 2005～ ※このページをプリントアウトされる方は、どうぞ一言お知らせ下さい。 【英語活動が育むBICS】(Basic Interpersonal Communicative Skills) 学校で教えられたことを覚えるだけの教育を受けていたのでは、断片的な知識をたくさん得ることはできても、それを整理して、自分のものとして消化し、意見を述べる、という言う訓練ができているはずもありません。話す内容は正しくても、それを表現する力が育成されてないのです。ＡＬＴ、ＦＥＴが一生懸命英語を話させようとしても、何も言わない、反応がない、と言う嘆きをよく聞きます。母語である日本語でもコミュニケーションが十分できていない、つまり、英語以前に母語でのコミュニケーション能力の育成が急務なのではないかと痛感します。 　 　カナダのバイリンガルについての研究者、ジム・カインズ氏は、「外国語で認知的にも高いレベルの語学力を発揮するためには、まず、こどもの『母語』、つまり、強いほうの言語でその能力を身につけさせなければならない」と言っています。 　カインズ氏は、永年の研究の結果、次のような理論を発表しました。 「人間の言語能力には大きく分けて2種類の別々のものがある」というのです。 一つは、日常会話などに必要な言語能力であり、もう一つは、より知的な作業（考えたり、議論したり、推論したり）を行う時に必要な言語能力です。 　氏は前者をBICS(Basic Interpersonal Communicative Skills＝日常言語能力)後者をCALP(Cognitive Academic Lauguage Proficiency＝学習認知言語能力）となずけました。 さて、そこで、、、 ＊＊＊ あ～時間切れ！！！また、更新しますので見に来てくださいね！ Copyright(C)2002 Labo Teaching Information Center.All rights reserved.