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 土曜クラス2016/05/07の活動記録 |
05月07日 (土) |
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今日こそみんなで！と思いましたが、
A君が体調不良でお休みでした。
季節の変わり目で、
暑くなったり、寒くなったりと
体調も崩しやすくなりますね。
早く良くなりますようにお祈りしています。
今日の活動では、
子どもたちが頭を使って良く考えていたと感じました。
子どもたちの「考える力」がとても伸びています。
「自分で考えて、意見を言う」
簡単なようで、
実はとても凄いことです！！
野崎パーティの子どもたちは、
自分で考えて、意見を言うことの出来る子どもたちです。
そんな子どもたちを、
心の底から、私は誇りに思います。
ランキングの順位を考えましたが、
順位が付けにくく、
子どもたちが良く考えていて、
テューターが嬉しいと感じた瞬間を今回はお伝えします♪
＜「考える力」ランキング＞
1位〜4位 同位
●Seven Steps
自分たちで数字を読み上げたいと言い、
読み上げた時。
●All Around the Kitchen
歌が終わってからも、
どんな動きが出来るか必死に考えていた時。
（ジャンプ、回転するなど）
●The Rabbit and the Fox
自分たちで役を選び、
ウサギ役は飛び跳ねて、
キツネ役は隠れるために椅子の下に自ら潜った時。
●Incy by Inch
靴下を手にはめて尺取虫を表現した時。
テューターの考えた声出しゲームでは無く、
歌うゲームにしたいと言ったり、
ゲームのルールを自分で考えて提案したりしてくれた時。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＜本日の内容＞
Hello(GT7disc1-3)
リクエストHop, Rabbit(GT7disc2-6)
リクエストSeven Steps(GT7disc③-14)
All Around the Kitchen(GT7disc③-11)
BOOK:THAT IS FUNNY （B君のSHOW&TELL）
The Rabbit and the Fox(SK17disc1-30)
I'm a Little Teapot(GT7disc3-2)
Solomon Grundy(SK17disc②-34)
テーマ活動：
Incy by Inch
「ひとあしひとあし」
声出しゲーム
Good-bye
お話日記
出席ノート
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
☆Hello(GT7disc1-3)
B君に指示されるがままに動いてみると、
あ〜れ〜。
やっぱりテューター真ん中にして、
子どもたち走ってます（笑）
☆リクエストHop, Rabbit(GT7disc2-6)
Aちゃんリクエストです。
椅子も全てAちゃんが準備してくれました。
子どもたちは「きゃあ〜」と逃げ回り、
何度聞いても鬼はやりたがらず、、、。
（鬼は疲れると悟ったのでしょう笑）
☆リクエストSeven Steps(GT7disc③-14)
Aちゃんリクエストです。
数字を並べて取るのは難しいので、
子どもたちが読み上げたいと言います。
B君もAちゃんも先に読みたいと言いましたが、
優しいAちゃんが譲ってくれました。
するとB君も譲るという、、、。
譲り合いをしていたので、
テューター強行突破で始めてみました。
Aちゃんが 1 を読み上げ、
B君 数字を3つ同時に読み上げます。
やるなぁ〜と感心しました。
☆All Around the Kitchen(GT7disc③-11)
B君がお尻を叩くポーズをすると、
子どもたちのお下品スイッチがONに。
（クレヨン○んちゃんが人気なことからも分かるように、
必ずそういうことをして喜ぶ時期がありますよね（＾＾；））
他のポーズを考えてとお願いすると、
曲が終わっても、
どんな動きがあるか、
ジャンプしてみたり、
回ってみたりと一生懸命考えていましたね。
☆BOOK:THAT IS FUNNY （B君のSHOW&TELL）
B君が紹介したいと持ってきてくれました。
恥ずかしくなったようで、
初めはふざけて読んでいましたが、
最後はきちんと読んでいましたね！
☆The Rabbit and the Fox(SK17disc1-30)
Aちゃん、キツネ役に。
B君、ウサギ役になって、テーマ活動風に動きました。
Aちゃん、椅子の下に潜る姿は、
獲物を狙うキツネそのものでした。
☆I'm a Little Teapot(GT7disc3-2)
絵を見つけたので、
歌のイメージを掴むために、
紹介しました。
☆Solomon Grundy(SK17disc②-34)
かなり速いので、
真似するのが難しいですね。
曜日を覚えるためのナーサリーライムです。
今度はゆっくりやってみましょうね。
☆テーマ活動：
Incy by Inch
「ひとあしひとあし」
最初はどこに座るかで揉めていましたが、
読み終わる頃には集中して見ていました。
小さなロープの尺取虫を使って、
どんな風に動くか確認のしてから動きました。
Aちゃん、尺取虫
B君、フラミンゴとはちどり
Aちゃん、
ライブラリーに合わせて、
尺取虫の日本語のセリフを幾つか言っていました！
（テーマ活動中にセリフを言うのは初めてです！！）
また、弟君の靴下が尺取虫みたいだと思ったようで、
借りてくると、弟君が怒った！
自分の靴下を装着して尺取虫に見立てていました。
（ナイスアイデアですね♪テューターは考えつきませんでした。）
B君、フラミンゴを志願したのに、
おんぶされている尺取虫が羨ましくなり、
急遽尺取虫になりました。
すると満たされて、
フラミンゴになりきってましたね。
ラストのナイチンゲールのシーンは、
B君もBabyナイチンゲールになりたいと言い、
テューターと一緒にナイチンゲールに。
Aちゃんは、
ずっと気持ち良さそうにクルクル回っています。
音楽がとても素敵なInch by Inch。
思わずクルクル回りたくなったのでしょう。
そのままクルクルしながら、
逃げていきました。
私たち大人のように固定概念に囚われるのでは無く、
音楽を聞いて、感じるがままに動いています。
Aちゃんにとっては、
あの音色はクルクルのイメージだったのでしょうね。
とても素敵な表現方法だと思いました。
☆声出しゲーム
誰がナイチンゲールのように、
息継ぎせずに長く声を出せるか、
というゲームを考えていましたが、
子どもたちは別のアイデアが浮かんだようです。
B君は、歌いたい。
Aちゃんは、ストップと言ったら、止める。
というように、
それぞれアイデアを出してくれました。
2人ともアイデア豊富で、
意見をしっかりと持っていますね！
（子どもたちがやりたいと思えるような
面白いアイデアを頑張って考えてきます）
☆Good-bye
いつの間にかテューターに抱っこしてもらうのが
定番になってきたようです（笑）
☆お話日記
Aちゃん rabbit ひらがな
B君 6 peach
本来はお家でライブラリーを聴いて、
その感想を絵に描いて来てもらい、
活動の時にみんなに発表します。
男の子2人は家で試みましたが、
描くことが出来なかったので、
活動の最後に組み込むようになりました。
絵を描くことが好きなお子さんは、
ぜひ、お家で描いてきて、
パーティで紹介して下さい！
（負担とならない程度にお願いします）
活動の最後だと疲れていたり、
集中しにくく、描きにくいようですね。
絵を描きながら、
Aちゃん、
B君の話す英語を聞いて、
同じような音程でハミングし真似していました。
お友達の言葉に感心を持っているようです♪
☆出席ノート
＊次回も同じお話に取り組みます。
See you next week 〜☆
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＜活動中の参観について＞
お子さんがラボで活動しているところを側で見ていると、
お父様、お母様は内心ハラハラしたり、
気疲れも多いですよね。
もし可能であれば、
預けて頂いて、
1時間後にお迎えに来て下さることも出来ます。
（心配であれば廊下や窓からこっそり見ていて頂いても）
子どもたちは保護者の方がいる時とそうでない時で
違った反応を示すこともあります。
保護者の方への負担が大きくなってしまうと、
通うことが負担になっていきますよね。
子どもたちにとっても、
保護者の方にとっても
居心地の良い場になることを願っています。
ラボの活動で弾ける子ほど、
実は、保育園、幼稚園、
そして家庭で頑張っている子が多いのです。
学校では、上から2番目になり上級生として、
家庭では良きお兄さん、お姉さんとして。
子どもたちがありのままの姿で居られる場で
ありたいなと思います。
自分をさらけ出せる場であることが、
テーマ活動をする上でとても大切です。
お話の世界にスッと入っていけるようになるからです。
歌やゲームをして
子どもたちが笑ったり、
楽しくなったりするように配慮しているのも、
心を解して、お話に入りやすくなるための準備運動でもあります。
何かご質問、ご要望がありましたら、
いつでも受け付けていますので、
気軽におっしゃって下さいね。
一緒に居心地の良い空間を作っていきましょう！！
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