 いつの間にか育ってる言葉のセンス |
03月08日 (水) |
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小学生（高学年）パーティでのこと。 テューターの春研修で紹介されたＮＲ，”Ｗe go to the woods, said Robin to Bobbin"(NR2 2-13)を皆でパーティ中に聞いて、どんなイメージが浮かんできたか、どんな内容なのかを思い思いに言い合ってみた。
Ｈ「何だか繰り返して何度も同じことを言ってる。」
Ｎ「『シュート』って言ってる、何か打つんだ、あっ、『ウッズ』だから森で狩りをするってことか・・・」
Ｋ「デッド、デッドだって・・何か死んだんだ。」
テューター「名前が出てくるのはわかったかな？」
Ｎ「ロビン・・・」
他「・・・・・」
テューター「じゃあ、この紙の空いているところに名前が入るんだけど
よ～くＣＤ聞いて聞こえたとうりに書き込んでみようっか？」
わかってもわからなくてもいいや!と思い、英語でこのＮＲを書き写しておき、名前の部分だけアンダーラインにしてあけておいた。
出るわ出るわ、オット笑っちゃいけない・・・
｢ﾘｯﾁｭﾄﾞﾙﾄﾞ」（Ｒｉｃｈａｒｄ ｔｏ のことだろう）
｢ｼﾞｮﾉﾄﾞﾙｰ」（Ｊｏｈｎ ａｌｌ ａｌｏｎｅ？）
｢ｴｯｯﾌﾞｪﾜﾝ」（うん！まちがいなくＥｖｅｒｙｏｎｅだよね！）
うちでもよ～くこのＮＲを聞いてきて、みんなで謎解きをしようや！、ということで迎えた翌週のパーティ。（”Ｗｒｅｎ”だけは、『ミソサザイ」という鳥だというヒントをあげておいた。）
Ｋ「『ダウン、ダウンからﾊﾟｳﾝｽ、ﾊﾟｳﾝｽ、デッド、デッド』になるか ら・・ わかった、『ミソサザイが打たれて落ちてきて、はねてピク ピクッてして、そして死んだ。』だよ。」
テューター「すご～い！どうして『ﾊﾟｳﾝスパｳﾝｽ』がはねるってわかった の？」
Ｋ「なんとなく、音の感じから。」
テューター「さーて、そのあとミソサザイはどうなっていくのかな？」
Ｎ「『ホーム』って言ってるからうちにもってかえるんじゃぁない？」
Ｈ「『ドレス？』ああ、ドレスは着せるとかおしゃれする、だから、死んだ『ミソサザイをどう料理しよう？、どうしようか?』って言ってるんじゃない？」
これにはテューターがうなってしまった。「う～～～～ん、すんばらしい！！！すごいセンスだねぇ!!良くそんなふうにおもいついたね！！」
Ｎ「『ホース？ああ馬だ、馬で運ぶ?シックスホースだから6ひきの馬か ・・・」
Ｋ「荷馬車じゃないの？ 『カート』って言ってる。ああ!6匹の馬に
荷馬車を引かせるんだ!」
Ｈ「『ボイル』って言うからわかった！しとめたミソサザイを蒸して食 べる！」
Ｎ「え～？『ボイル』だから『茹でる』だし！」
Ｈ「（笑）ああ、そっか・・ボイルﾄﾞキャベツだもんね。」
と、こんな具合に話がどんどん見えてきた。
知ってる単語だけをつなぎ合わせ、また音の持つ力というかイメージをつかみながら、子どもたちは話を紡いでいくことが出来る。
いつのまに・・？？？？
『これはこういう意味よ、この言葉はこういうことよ』とひとつずつ教えていったためしなどひとつもない、なのに知らない間に身についているこの感覚はいったい???
ラボ・マジックを目の当たりにしてしまった。
さて、このＮＲをパーティ内のミニ発表会で発表することに。
"How do they dress it? said tuter all alone"
お母さんとテューターからの「お返し発表」は珍ゴスペラーズだからね！
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 Re:いつの間にか育ってる言葉のセンス（03月08日）
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 返事を書く |
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Ju-Juさん （2006年03月12日 07時55分）
すごいな～～。そうやってじっくり耳だけで意味取りを
する事、大事ですね。自分で発見したものは忘れないですよね。
うーん、勉強になりました！
ナーサリーひろばも素敵な出会いがあったようで、
こちらも嬉しくなりました。
「ピンチがチャンス」、ピンチだらけの我がパーティの
支えの言葉にさせていただきます。
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Re:Re:いつの間にか育ってる言葉のセンス（03月08日）
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返事を書く |
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はるるんさん （2006年03月12日 10時10分）
Ju-Juさん
＞すごいな～～。そうやってじっくり耳だけで意味取りを
する事、大事ですね。自分で発見したものは忘れないですよね。
うーん、勉強になりました！
ナーサリーひろばも素敵な出会いがあったようで、
こちらも嬉しくなりました。
「ピンチがチャンス」、ピンチだらけの我がパーティの
支えの言葉にさせていただきます。
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いつも来てくださって有難う！！！
小学生高学年ひろばリードを取ってくれて、助かりました。 大成功で
したね。 むすめも満足の様子、楽しめなかったとアンケートに書いた
子は何らかの問題が、本人の中にもありそうですね、問題といっても思
春期に特有の言いようのない『不安感」「焦燥感」『イライラ」など。
次へのステップとして、いっぱい材料をもらえたひろばでした。
中学生のこともヨロシク！！
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